Українська мова в українській школі на початку ХХІ століття. Соціолінгвістичні нариси

В монографии проведен комплексный анализ языковой ситуации в современной украинской школе, конфигурацию которой определяет формальное и фактическое взаимодействие украинского языка как государственного с р*сским и другими языками национальных меньшинств, а также языками, изучаемыми как иностранные.

На большом массиве данных, полученных в результате массового опроса, проведенного в рамках Проекта № 62700395 Фонда Volkswagen «Bi-and multilingualism between conflict intensification and conflict resolution. Ethno-linguistic conflicts, language politics and contact situions in post-Soviet Ukraine and Russia» («Би- и мультилингвизм: между интенсификацией и разрешением конфликта. Этнолингвистические конфликты, языковая политика и контактные ситуации в постс*ветских Украине и Р*ссии»), целевого анкетирование школьников и учителей, анализ документов Министерства образования и науки Украины обосновано, что параметры взаимодействия языков в общеобразовательных учебных заведениях не регламентированы нормативными предписаниями, их определяют закономерности спонтанной коммуникации, языковое поведение и привычки участников учебного процесса, сформированные под влиянием языковой ситуации в конкретном регионе, что и приводит к неоднородности языковой ситуации в школьном образовании в государстве в целом: существенно отличаются языковые среды школ того же типа в Киеве, Львове или Одессе или Харькове; неодинаковы «языковые портреты» учебных заведений в городе или деревне и в крупном промышленном центре. Несоответствие статистических данных о количестве учащихся, вовлеченных в обучение на украинский язык, и реальных фактов функционирования языков в системе школьного образования трактовано в контексте посттоталитарных деформаций языковой ситуации в Украине. Результаты социолингвистического исследования и его выводы проиллюстрированы диаграммами, таблицами, схемами.

В книге приведены многие свидетельства участников фокус-групповых дискуссий, учеников, их родителей и учителей, которые не только оживляют изложение, но и могут служить материалом для будущих студий по проблемам взаимосвязи языка и общества. Книга адресована языковедам, социологам, специалистам по языковому планированию, учителям и всем, кто интересуется проблемами украинского образования и болеет за его национальный характер и гуманистическое направление.